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Keshun09 's notes
Deutsch ist eine logische Sprache, oder?
3:50 am
UTC on June 15, 2012
WARNUNG
Diese Analyse ziege, wie ein Amerikaner Deutsch analysieren muss. Wenn Sie Deutsch sprechen, mögen Sie nicht denken, dass Sie diese Methode verwenden müssen. Aber vielleicht kann diese Analyse Ihnen eine neue Methode des Denkens geben.
Einführung
Die deutsche Sprache hat viele Konzepte, die ich sehr interessiert finde. Aber heute werde ich diskutieren, wie Mann eine Idee erstellt. Ich glaube, dass dieses Element die wichtigste der deutschen Grammatik ist.
Das Formen der Ideen heißt 'Das Mittelfeld.’
1.) Was ist das Mittelfeld?
Mittelfeld ist die Folgonde:
Te (Time) Mo (Manner) Ka (Reason) Lo (Location)
So kann Man bemerken, dass dieses eigenliche Feld kein Feld ist, sondern das 'Konzept.'
2.) Was ist die Absicht des Konzepts 'Mittelfeld?'
Die Absicht des Konzepts 'Mittelfeld' ist ‘Ideen’ zu erstellen.
(*ERINNERUNG*)
Die Logik behauptet, dass wir keine Meinung haben können. Also gibt die Logik eine Antwort, eine Meinung zu geben.
Ein gutes Beispiel, den ich Ihnen geben kann, um zu erklären ist die Folgende.
Teil I
1.) Ich habe in der Schule Englisch gelernt.
Lass uns diesen Satz analysieren.
Die ‘normale’ Wortstellung ist:
Te (Time) Mo (Manner) Ka (Reason) Lo (Location)
Trotzdem hat die Wortstellung sich geändert (in der Schule natürlich und nicht ‘natürlich in der Schule’).
Die erste Frage, die wir uns fragen sollten, ist: Was ist ‘die Idee?’ Wie wissen wir die Idee? Und macht dieser Satz Sinn?’
1.) Wir wissen die Idee, wenn wir erkennen.
kommt zuletzt. Somit müssen wir des Adverb ‘Natürlich’ wissen.
Die IDEE des Wortes Natürlich ist: ‘Ausschließen.’
2.) Jetzt wir des Adverbs ‘Natürlich.’
Das Gegenteil des Adverbs ‘Natürlich ist: ‘Umfassen’
3.) , fragen wir uns jetzt: Kann Man anderswo Englisch lernen? Nein. Wo kann Man Englisch lernen? In der Schule.
Damit kann Man annehmen, dass der Satz bedeutet und NUR dort (Es ist keine Frage).
Teil II
2.) Ich habe natürlich Englisch gelernt.
Es gibt zwei Dinge, die wir bemerken können.
1.) Dieser Satz folgt die ‘normale’ Wortstellung.
Te (Time) Mo (Manner) Ka (Reason) Lo (Location)
Aber lass uns ein bisschen mehr diesen Satz analysieren.
Was ist die Idee dieses Satzes? Und macht der Satz Sinn?
1.) Die Teil kommt zuletzt.
Hier müssen wir uns fragen: Was ist einer Schule? (Wir sollten uns nicht fragen: was ist das Gegenteil einer Schule, weil wir haben müssen, keine Definition.)
Was ist die Absicht einer Schule? Lernen.
eine Meinung zu geben, kann Man sich entscheiden, ob er lernen wird oder nicht? Nein. Damit kann Man annehmen, dass der Satz bedeutet.
Ich sage noch mal, diese Analyse ist eine Analyse der deutschen Grammatik, die Ihnen vielleicht eine neue Methode des Denkens gegeben hat.
Trotzdem habe ich meine Analyse geteilt. Ich hoffe, dass Sie mich verstanden haben.
Guten Tag
Diese Analyse ziege, wie ein Amerikaner Deutsch analysieren muss. Wenn Sie Deutsch sprechen, mögen Sie nicht denken, dass Sie diese Methode verwenden müssen. Aber vielleicht kann diese Analyse Ihnen eine neue Methode des Denkens geben.
Einführung
Die deutsche Sprache hat viele Konzepte, die ich sehr interessiert finde. Aber heute werde ich diskutieren, wie Mann eine Idee erstellt. Ich glaube, dass dieses Element die wichtigste der deutschen Grammatik ist.
Das Formen der Ideen heißt 'Das Mittelfeld.’
1.) Was ist das Mittelfeld?
Mittelfeld ist die Folgonde:
Te (Time) Mo (Manner) Ka (Reason) Lo (Location)
So kann Man bemerken, dass dieses eigenliche Feld kein Feld ist, sondern das 'Konzept.'
2.) Was ist die Absicht des Konzepts 'Mittelfeld?'
Die Absicht des Konzepts 'Mittelfeld' ist ‘Ideen’ zu erstellen.
(*ERINNERUNG*)
Die Logik behauptet, dass wir keine Meinung haben können. Also gibt die Logik eine Antwort, eine Meinung zu geben.
Ein gutes Beispiel, den ich Ihnen geben kann, um zu erklären ist die Folgende.
Teil I
1.) Ich habe in der Schule Englisch gelernt.
Lass uns diesen Satz analysieren.
Die ‘normale’ Wortstellung ist:
Te (Time) Mo (Manner) Ka (Reason) Lo (Location)
Trotzdem hat die Wortstellung sich geändert (in der Schule natürlich und nicht ‘natürlich in der Schule’).
Die erste Frage, die wir uns fragen sollten, ist: Was ist ‘die Idee?’ Wie wissen wir die Idee? Und macht dieser Satz Sinn?’
1.) Wir wissen die Idee, wenn wir erkennen.
kommt zuletzt. Somit müssen wir des Adverb ‘Natürlich’ wissen.
Die IDEE des Wortes Natürlich ist: ‘Ausschließen.’
2.) Jetzt wir des Adverbs ‘Natürlich.’
Das Gegenteil des Adverbs ‘Natürlich ist: ‘Umfassen’
3.) , fragen wir uns jetzt: Kann Man anderswo Englisch lernen? Nein. Wo kann Man Englisch lernen? In der Schule.
Damit kann Man annehmen, dass der Satz bedeutet und NUR dort (Es ist keine Frage).
Teil II
2.) Ich habe natürlich Englisch gelernt.
Es gibt zwei Dinge, die wir bemerken können.
1.) Dieser Satz folgt die ‘normale’ Wortstellung.
Te (Time) Mo (Manner) Ka (Reason) Lo (Location)
Aber lass uns ein bisschen mehr diesen Satz analysieren.
Was ist die Idee dieses Satzes? Und macht der Satz Sinn?
1.) Die Teil kommt zuletzt.
Hier müssen wir uns fragen: Was ist einer Schule? (Wir sollten uns nicht fragen: was ist das Gegenteil einer Schule, weil wir haben müssen, keine Definition.)
Was ist die Absicht einer Schule? Lernen.
eine Meinung zu geben, kann Man sich entscheiden, ob er lernen wird oder nicht? Nein. Damit kann Man annehmen, dass der Satz bedeutet.
Ich sage noch mal, diese Analyse ist eine Analyse der deutschen Grammatik, die Ihnen vielleicht eine neue Methode des Denkens gegeben hat.
Trotzdem habe ich meine Analyse geteilt. Ich hoffe, dass Sie mich verstanden haben.
Guten Tag